Las inteligencias múltiples de Howard Gardner

A veces, cuando surge una nueva teoría o hipótesis en cualquier ámbito de la vida tenemos la percepción de que esa es la mejor opción que existe para afrontar la cuestión que intenta solucionar dicha teoría. Y la Psicología no está exenta de ello.

En este caso vamos a tratar, desde la parcela de la inteligencia humana, sobre la teoría que impera a día de hoy, con mayor fuerza en el ámbito de la educación.

No referimos a la teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner (1983), desarrollada en su libro "Estructuras de la mente" (Frames of mind, 1983), donde nos expone que la inteligencia no está formada por una sola entidad, la idea que imperaba en aquel momento, en que se entendía que la inteligencia humana estaba formada por un factor general, conocido como factor G, aquello que miden los test de inteligencia, y otros factores específicos, si no que está compuesta por una serie de inteligencias que hacen que podamos interactuar con nuestro entorno de la forma más óptima.

"La Inteligencia Ejecutiva" de José Antonio Marina

Hemos encontrado un vídeo que trata sobre la inteligencia, esa "maquinaria" de la que tod@s disponemos, en la que José Antonio Marina, catedrático, filósofo, escritor de una multitud de libros y ensayista de origen toledano, nos relata en una de sus conferencias la importancia del USO que hacemos de la misma.

José Antonio Marina

Este vídeo nos hace recapacitar sobre este hecho, ya que no es más importante ser muy inteligente, sino cómo de inteligentes son las cosas que podemos hacer con este recurso del que nos dota la naturaleza y nos moldea el ambiente en que nos movemos.

De ahí que no siempre las personas más inteligentes son las más felices, llegando a existir personas con cociente intelectual muy alto que se comportan de una manera muy estúpida, como el ejemplo que nos comenta en el vídeo.

Según nos muestra en su página José Antonio Marina, "la función de la inteligencia no es conocer, sino dirigir bien el comportamiento, aprovechando la mejor información posible, gestionando las emociones y ejecutando las decisiones. Somos híbridos de NATURALEZA y CULTURA, y la filosofía intenta descifrar los mecanismos mediante los cuales la inteligencia crea cultura, y los caminos por los que la cultura diseña la inteligencia."

Que nos sirva este vídeo para reflexionar sobre las capacidades de las que disponemos, empleando nuestra libertad para elegir el uso que nosotros mismos le queramos dar, encaminando nuestra vida, y por ende, el futuro de nuestra especie, hacia un mundo más justo, más tolerante y más humano.

Filosofía de la LIBERTAD

Este vídeo tiene una elevada carga ética, lo vi hace algún tiempo y me gustó mucho. Por eso me gustaría compartirlo con los lectores de Fragmentos Coetáneos y que cada uno configure su propia opinión sobre el vídeo.

Porque la libertad es una de las necesidades cognitivas más necesarias para que una persona se sienta autorrealizada, llegando a la cúspide de la Pirámide de Maslow, influyente autor en la psicología humanista.

Pirámide de Maslow

Espero que hayan disfrutado del vídeo que hoy le hemos mostrado tanto como yo.

Un saludo.

Factor G de inteligencia según Charles Spearman

El 10 de septiembre de 1863 nació en Londres una de las figuras más influyentes en el ámbito de la inteligencia humana. A día de hoy existe una gran controversia en lo que se refiere a mantener una postura sobre si la inteligencia humana se basa en un factor general o está compuesta de diferentes inteligencias, como las inteligencias múltiples que expuso Howard Gardner, pero uno de los pioneros en introducir el concepto de Factor G de inteligencia en el mundo de la psicología fue Charles Spearman.

Charles Spearman

Charles Edward Spearman fue un psicólogo inglés que en 1904 formuló la teoría que determina que la inteligencia se compone de un factor general (Factor G) y de otros factores específicos (Factor S). 

Según esta teoría, denominada como Teoría Bifactorial, la inteligencia humana está compuesta por dos factores: 

Adrian Owen y su test de inteligencia de Cambridge Brain Sciences

Hoy presentamos una web donde podemos ejercitar nuestras capacidades cognitivas a la par que participamos en un estudio científico. Es la web creada por Adrian Owen y Adam Hampshire en la cual han desarrollado un test de inteligencia basado en una batería de pruebas cognitivas para entrenar nuestro cerebro. Es una página en la que, tras un breve registro, se procede a realizar las diferentes pruebas, con un nivel de dificultad apropiado a cada persona, aumentando su dificultad conforme vamos avanzando en nuestro entrenamiento.

Web de Cambridge Brain Sciences

El cubo de Rubik desarrolla la inteligencia

Desde la creación en 1974 de este puzzle en tres dimensiones, creado por el arquitecto y diseñador búlgaro Erno Rubik, ha sido el puzzle más vendido en toda la historia, aun a pesar de la dificultad que conlleva y los quebraderos de cabeza que nos ha dado a más de uno. Esos quebraderos de cabeza, que son ejercicios mentales visoespaciales, producen un cambio en nuestro cerebro debido a la experiencia que se gana con el tiempo en la resolución del juguete de Erno Rubik, y con ayuda de la capacidad que tiene nuestro cerebro de moldearse a él mismo con la vivencia de experiencias, gracias a la plasticidad cerebral.

Cubo de Rubik.

Sabemos que aprender a resolver el cubo de Rubik puede contribuir al desarrollo de nuestra inteligencia y como tal, vayamos a la explicación de este hecho.

Test de inteligencia

Según su definición, la palabra inteligencia tiene una multitud de significados muy variopintos dependiendo del contexto donde se utilice. Desde un punto de vista psicológico la vamos a definir como la capacidad de un organismo para adaptarse a su entorno de la forma más ventajosa para su supervivencia. Inmerso en esta definición  nos encontramos varios conceptos como pueden ser el aprendizaje, la capacidad de resolver problemas y comprender y elaborar la información que percibimos a través de nuestros sentidos.

Pues bien, la inteligencia y su investigación es algo que ha ocupado gran parte de la vida del ser humano desde sus más prontos inicios. Nos encontramos con que ya los antiguos filósofos griegos, los cuales estudiaban la mente humana, hasta la actualidad en que la inteligencia es estudiada por diferentes ramas de las ciencias de la salud, como es el caso de la psicología. 

Durante este tiempo, su estudio ha sufrido un profundo cambio, con la aparición de la psicología experimental allá por finales del siglo XIX, hasta nuestros días, con las nuevas técnicas de neuroimagen, que nos permiten el estudio sobre el funcionamiento de la cuna de nuestra inteligencia y nuestras emociones, el cerebro.