Relación entre secta destructiva y el Estado islámico

Desde hace un tiempo, es raro el día en que el noticiario de cualquier país de los denominados occidentales, no emite alguna noticia relacionada con el autoproclamado Estado Islámico (ISIS, por sus siglas en inglés) ya sea en forma de las aberraciones que comenten, detenciones de alguno de sus integrantes, ataques a objetivos occidentales, y un largo etcétera.

Entre las noticias que más nos impactan podemos encontrar la captación de personas nacidas en un país occidental, y ninguna relación con el mundo islamista ni por su parte ni por ningún miembro de su familia, que llegan a cambiar sus hábitos de vida por los hábitos que impone el ISIS a sus miembros, pasando a integrarse en sus filas hasta el punto de participar en enfrentamientos bélicos en Siria o Iraq a costa de poner en riesgo su propia vida. 

Este tipo de captación no es nueva ni ha sido creada por los islamistas. Tiene su base en la mente del ser humano y de las técnicas que utilizan las sectas destructivas, para persuadir, convencer, captar y neutralizar la personalidad de sus adeptos.

La definición de secta destructiva (Aluja Fabregat, 2011) es aquel grupo que, en su dinámica de captación y/o adoctrinamiento, utiliza técnicas de persuasión coercitiva que propicie la destrucción de la personalidad previa del adepto, destrucción total o severa de los lazos afectivos con su entorno y a destruir los derechos jurídicos inalienables de un Estado de Derecho.

Robert Jay Lifton

Por otro lado, el psiquiatra Robert Jay Lifton, en su trabajo denominado "Modelo de los Ocho Puntos de la reforma del Pensamiento", enumera ocho pautas que se tienen que dar para captar adeptos para un determinada causa, que si se quiere llevar a cabo con estas artimañas podemos prever que la causa no es muy lícita. 

Los puntos planteados por este autor son:

CONTROL DEL AMBIENTE: La limitación de las comunicaciones con personas ajenas al grupo y el control que realizan los captadores en las redes sociales como primeros pasos para su incorporación al ISIS.

MANIPULACIÓN MÍSTICA: Se convence al futuro captado mediante las palabras o experiencias de alguna persona con cierta autoridad en la organización, en algunos casos los imanes más fundamentalistas de las mezquitas juegan en esta fase un papel crucial, aunque no es necesario que la persona sea religiosa, simplemente que tenga cierta autoridad en la organización.

DISPENSANDO DE EXISTENCIA: La mejor escena para realizar la captación de una persona convenciendo sobre que la salvación sólo es posible a través de su participación en el grupo. Aquellos que dejan el grupo están condenados. 

DEMANDA DE PUREZA: Solo algunas personas "elegidas", con los requisitos propuestos por ISIS, son las únicas capaces de de apoyar la causa a nivel mundial. Este punto actúa directamente sobre personas con bajos niveles de autoestima y con una imagen propia algo insignificante, por ese motivo encuentran en la meta del grupo un objetivo común y algo por lo que morir si se da el caso.

EL CULTO DE CONFESIÓN: Aquí lo que se busca es mostrarse uno mismo a los miembros del grupo, haciendo hincapié en defectos e imperfecciones que tiene la persona para llegar a la conclusión que sólo dentro del grupo van a encontrar la solución a sus problemas y defectos. Suele hacerse en una reunión pública, de tal forma que si la persona captada se siente sin fuerzas de seguir, sea el grupo el que presione para que siga adelante con su compromiso.

LA CIENCIA SAGRADA: La perspectiva del ISIS es la verdad absoluta y completamente apropiada para explicar TODO. La doctrina del ISIS no está sujeta a dudas ni correcciones en pos de una mejora a nivel social, simplemente es el interés de algunos lo que prevalece sobre el resto. La conformidad absoluta de la doctrina es fundamental para este cometido.

LENGUAJE CARGADO: Un nuevo vocabulario surge dentro del contexto del grupo. Los miembros del grupo "piensan" dentro de los parámetros muy abstractos y estrechos de las doctrinas del ISIS. La terminología es suficiente para detener a los miembros de pensar críticamente reforzados por una mentalidad en "todo o nada". Los términos cargados y clisés perjudican el pensamiento crítico de una persona independiente.

LA DOCTRINA PREVALECE SOBRE LA PERSONA: EL interés del ISIS prevalece sobre los intereses personales de cada uno de sus captados, llegando al extremo de abandonar su vida, su entorno afectivo, sus necesidades quedando todo reducido a la doctrina impuesta por el ISIS.

Por lo tanto basándonos en el Modelo de los Ocho Puntos de Robert Jay Lifton podemos observar que las similitudes entre el ISIS y una secta destructiva son mucho mayores que las diferencias. En base a esta teoría podemos actuar contrarrestando este tipo de técnicas de captación para evitar que personas que tienen su propia vida sigan alimentando las filas de esta atrocidad.

¿Es el ISIS un organismo que lucha por la convivencia que marca el Islam o es una secta destructiva que lo está dañando?

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Tipos de amor. Teoría triangular del amor de Sternberg

Tras escuchar en una conversación a una persona decir que no está enamorada de su pareja, con la cual comparte momentos, sensaciones, tiempo y muchas cosas más, alegando que con el paso del tiempo el amor deja de existir para "convertirse" en otra cosa que según ella no está catalogado como amor.....me decidí a escribir esta entrada para divulgar una de las teorías más influyentes del momento actual que versa sobre eso que denominamos AMOR.

R. Sternberg

Hablo de la Teoría Triangular del Amor, término acuñado por Robert Sternberg, uno de los psicólogos con mayor repercusión en la actualidad de la Psicología, al que podemos ver en la imagen.

Pues bien, este psicólogo hizo una revisión de la literatura que existía sobre los estudios realizados en torno al amor llegando a la conclusión que este estado, sentimiento por antonomasia que nos impulsa a hacer cosas que no seríamos capaces de hacer en cualquier otra situación y mediante el cual generamos unos lazos afectivos con nuestros semejantes, muy importantes para nuestro desarrollo como individuos que forman parte de una sociedad tan compleja como la humana, ya sean nuestros padres, hermanos, pareja, amigos y otras personas de nuestro entorno.

Según este autor (Sternberg, 2000), el amor tiene TRES COMPONENTES BÁSICOS, relativamente independientes entre ellos, colocados de tal forma que formen un triángulo. Nos referimos a la INTIMIDAD, la PASIÓN y el COMPROMISO. En la siguiente imagen podemos ver situados en los vértices del triangulo estos tres componentes. 

La salud mental es un derecho

Este es el título con el que Psicólogos y Psicólogas sin Fronteras (PsF) ha denominado el vídeo donde nos reivindican que la salud mental no es un lujo sino un DERECHO del que tod@s podemos disfrutar y es en esos momentos más ásperos de nuestra vida, cuando necesitamos ayuda, por eso, desde PsF nos invitan con este vídeo a vencer los tabúes que a día de hoy persisten en nuestra sociedad, en la que ir al "loquero" es de "locos". 

Pues bien, rompiendo esos mitos e invitando a aquellas persona que lo deseen, participen en la campaña "La atención psicológica salva vidas: Por una salud mental digna", enfocada a la prevención de suicidios. 

Las diferencias entre el cerebro masculino y femenino fuente de discusión en la pareja

Quien no ha tenido alguna discusión con su pareja, motivo que quizá le haya traído hasta aquí en busca de una solución, pues bien, para encontrar esa solución nos remontaremos algún tiempo atrás. 

Algo tan sencillo como discutir sobre cuál de los dos tiene razón en un "determinado debate" tiene como base las diferencias en las estructuras cerebrales de ambos sexos. Hagamos una breve introducción sobre el origen de esas diferencias.

Fotografía realizada por un amigo. Si te gusta haz clic en  este enlace. MUCHAS GRACIAS IVANOV.

Abraham Maslow y su pirámide de necesidades

El ser humano es un animal que ha desarrollado unas capacidades superiores a nivel cognitivo que nos ha conducido a ser uno de los organismos que pueden influir en su entorno de una manera diestra. 

Para llegar a este punto, nuestro cerebro ha sufrido una "metamorfosis" convirtiéndose en el órgano más complejo del cuerpo. La cuna de la inteligencia humana está en este órgano, tan apreciado, debido a la aparición de necesidades diferentes y más complejas que la mera supervivencia. Nuestra vida en sociedad, como animales gregarios e hipersociales que somos, también ha aportado su granito de arena a esta evolución.

Efecto Pigmalión y sus consecuencias en las relaciones sociales

Hablamos en este entrada sobre uno de los productos finales en que la conducta de una persona se ve influenciada por las creencias o expectativas que tenga otra persona de su entorno. El más claro ejemplo en el que un profesor cree que uno de sus alumnos va a destacar en su nivel académico, al final, el alumno va a llevar a cabo la conducta de ser uno de los mejores de su clase. Visto así suena muy bien, pero este efecto se produce en también en la otra dirección, en la que el profesor tiene la creencia de que un alumno va ser mediocre académicamente, llevando al alumno a creerse esa situación obteniendo unos resultados pésimos en el ámbito escolar.

Nos referimos al Efecto Pigmalión, que debe su nombre a un hecho acaecido en la antigua Grecia, en la que un escultor llamado Pigmalión esculpió una estatua femenina con tal belleza que quedó enamorado de ella. Tal fue su enamoramiento que trataba a la estatua como si realmente estuviera viva, llegando a soñar con ella a cada noche. Dice la leyenda, que la diosa Afrodita le dio vida a la estatua para compensar al escultor por su bello trabajo.

Fueron los investigadores Rosenthal y Jacobson (1966) los primeros en utilizar este término. Llevaron a cabo su investigacion en una escuela en la que pasaron un test de aptidud verbal a los niños de diferentes cursos, diciendo que los que sacaran una puntuación alta en este test, al que designaron como un test de inteligencia, tendrían unos resultados notoriamente altos en el curso siguiente. El test no producía tal efecto, simplemente daba la puntuación de los niveles verbales de los niños.

Las emociones humanas. Cuáles son las Emociones Primarias.

A pesar de haber decidido poner como título de esta entrada "las emociones humanas", no deja de ser una postura adoptada por el ser humano, ya que las emociones están alojadas en la parte media de nuestro cerebro, el conocido como "cerebro mamífero" (McLean, 1952), con lo cual, querido lector, habrá llegado a la conclusión de que las emociones no son patrimonio único del ser humano. Pero lo que sí nos diferencia del resto de animales, es que tenemos la posibilidad de conocer y aprender sobre nuestras emociones y el camino por el que nos conducen en determinadas situaciones, que no deja de ser otro que la mera supervivencia del individuo.

En primer lugar vamos a enumerar las emociones que los científicos han identificado como primarias. Nos referimos a aquellas emociones que están directamente relacionadas con la adaptación del organismo al entorno, son universales, es decir, compartidas por todos los seres humanos, y tienen una serie de cambios a nivel fisiológico y cognitivo propio. Estas emociones son la SORPRESA, MIEDO, IRA, ALEGRÍA, TRISTEZA y ASCO.

Comenzamos por la SORPRESA: Es la emoción que nos prepara para reaccionar ante algún evento que percibe nuestro cerebro a través de los sentidos. Suele presentarse antes de adoptar cualquiera de las otras emociones, bien primaria o secundaria. Su función es conducirnos hacia la situación que se nos presenta explorando nuestro entorno.

Cortometraje PSICÓPOLIS

Queremos compartir con ustedes un vídeo que nos ha parecido muy interesante desde el punto de vista de la psicología social. Hemos traído hasta nuestra web un cortometraje titulado PSICÓPOLIS, dirigido por Miguel Mérida, un joven director que debutó en el mundo del cortometraje con este vídeo que vamos a ver a continuación.

El corto trata sobre un profesor de psicología que se dispone a impartir una clase a sus alumnos. La clase trata sobre psicología social y cómo nuestro entorno, las personas que nos rodean, ejercen tal control sobre nuestras conductas que lo lleva hasta el extremo de aventurarse a decir que "la realidad es una construcción social".

No desvelamos más sobre el vídeo, esperamos que disfruten con él y tengan bien seguro que a ninguno le dejará indiferente.

Un saludo, no se olviden de dejar sus comentarios

Tipos de sonrisa y su percepción por parte de nuestro ccerebro

Después de un descanso de verano retomamos nuestro trabajo con las pilas totalmente recargadas para seguir ofreciendo artículos de psicología que sirvan para acercarnos más a esta bonita ciencia que estudia al ser humano y que mejor tema para empezar que una sonrisa.

Prosopagnosia, cuando tu cara no me suena

Nos encontramos con esta enfermedad cerebral cuando una persona es incapaz de reconocer rostros de familiares o incluso su propio rostro. Este término fue acuñado por el neurólogo alemán Joachim Bodamer en 1948, y la descripción que hizo este médico fue la de una forma de agnosia que impide reconocer las caras familiares, normalmente se debe a una lesión neurológica de los lóbulos temporoccipitales.

Joachim Bodamer

Este trastorno neurológico normalmente es adquirido aunque se han encontrado casos en los que una persona ha nacido con él.

Entre las causa principales de adquisición de esta enfermedad podemos destacar el haber sufrido un accidente cerebrovascular, traumatismo craneoencefálico, la presencia de un tumor cerebral o incluso por una infección del sistema nervioso. Al ser una lesión de adquirida suele venir acompañada de otro tipo de déficit visuales.

Las personas afectadas, como hemos señalado anteriormente, no pueden reconocer los rostros conocidos en cambio sí son capaces de reconocer las distintas partes de un rostro como la nariz, boca, ojos, formas de las cejas o de la barbilla. Por este motivo, para que una persona afectada de prosopagnosia tenga la posibilidad de reconocer a sus conocidos se le enseña a reconocer los rostros de estas por medio del reconocimiento de las distintas partes del rostro.

Los síntomas que nos pueden indicar que una persona padece prosopagnosia se pueden resumir en los siguientes, con los cuales podremos enfocar un tratamiento neurológico basado tanto ejercicios como estrategias de compensación ante este trastorno:

Cortometraje CUERDAS, una historia con mucha "cuerda"

Después de ver este vídeo, por recomendación de alguien muy especial, en Fragmentos Coetáneos no hemos dudado en colgarlo en nuestra web, como homenaje a todas aquellas personas que se marcan un objetivo en su vida, mejorar la calidad de vida de aquellas otras personas que lo necesitan: los profesionales de la educación especial.

Esta bonita y vocacional profesión, es un pilar funadmental para aquellos que han nacido o han adquirido durante las primeras etapas de su vida algún tipo de necesidad educativa especial, ya sea por el azar de los genes o por cualquier otro motivo, y con su ayuda lleguen a desarrollar su personalidad en total plenitud y disfrutar de la calidad de vida que tod@s merecemos.

Por ese motivo, y dedicado a est@s profesionales que tienen que lidiar con los recortes a los que les someten los gobiernos de los países que llamamos civilizados, que no cesan en su actividad ante la situación actual y siguen trabajando de manera incansable día a día por el objetivo que se marcaron en su temprana vida académica y profesional.

Por este motivo le traemos este estupendo y emotivo cortometraje que desde Fragmentos Coetáneos esperamos que disfruten de él tanto como nosotros.

(NOTA 28/02/2014.- Debido a un problema con los derechos de autor, este vídeo ha sido suprimido, siendo un problema ajeno a nuestra web. Por este motivo desde Fragmentos Coetáneos le pedimos disculpas)

Sirva de homenaje a tod@s ell@s, entre ell@s a una persona muy especial.

Un saludo.

Descargar la Guía de actuación contra el ciberacoso, destinada a padres y educadores.

No hay ninguna duda de la importancia que tienen hoy en día las nuevas tecnologías, que ya no son tan nuevas, y entre ellas destacamos las redes sociales y la misión que desempeñan en la sociedad actual.

Un alto porcentaje de las personas de todas las edades tenemos acceso a Internet, ya sea desde una conexión en fija en casa o móvil, en los terminales inteligentes que llevamos a todas partes con nosotros.

Pues bien, entre todos los usuarios de las redes sociales podemos encontrar una colectivo que puede ser de riesgo, debido al uso que se les dé a esta forma de comunicación. Nos referimos a los menores de edad, aquellos que han nacido, crecido y disfrutan de las nuevas tecnologías. Aquí viene la pregunta que nos hacemos en Fragmentos Coetáneos: ¿Cómo estamos educando a nuestros hijos sobre el uso, el buen uso, que tienen que hacer de esta tecnología, sobre todo de las redes sociales?

Que nuestros hijos hayan nacido en el momento de la historia que está viviendo el ser humano actualmente, no quiere decir que estén preparados para actuar en ese ámbito de las redes sociales de una forma totalmente segura tanto para ellos como para las personas de su entorno, en especial de su familia. En primer lugar en cuanto a la privacidad y la información que a veces exponen en las redes sociales de forma "abierta", es decir, cualquier persona que vea el perfil del menor en Internet puede acceder a toda la información, fotos, lugares que frecuenta así como cualquier tipo de información que pueda comprometer al niño.

Relación entre síndrome de dependencia afectiva y la violencia de género

En este mundo globalizado en el que nos ha tocado vivir en el que existe una igualdad en cuanto a derechos y deberes entre hombre y mujeres, derechos que se han ido ganando con la lucha constante por parte de muchos colectivos hasta llegar a equiparar ambos sexos, existe una lacra social, un problema que afecta a todas las personas pero en especial a las mujeres. Se trata de la violencia de género. Este problema que soportan muchas mujeres hoy en día, necesita una intervención combinada en la que colaboren varias instituciones públicas (policía, servicios sociales, médicos, etc), así como hacer necesario a los dos partes involucradas en este tipo de violencia, tanto al hombre como a la mujer.

En esta ocasión vamos a enfocar la redacción de este artículo a uno de los obstáculos que impiden a al mujer separarse de la persona que le ha ce daño, se trata del síndrome de dependencia afectiva. 

Tipos de condicionamiento II: el Condicionamiento Operante de Burrhus Frederic Skinner

En esta ocasión traemos hasta Fragmentos Coetáneos la segunda entrada dedicada a las diferentes formas de aprendizaje que poseen todos los animales, entre los que nos encontramos los seres humanos.

Hoy vamos a tratar sobre el condicionamiento operante, del que su más afamado investigador fue Burrhus Frederic Skinner, conductista radical que tenía la creencia sobre que los seres humanos aprenden todas sus conductas por medio de una asociación entre la conducta realizada y un estímulo posterior determinado, llamados refuerzo y castigo.

Skinner se vio influido en sus investigaciones sobre el condicionamiento operante por el trabajo realizado por Thorndike, con su aprendizaje basado en el ensayo-error y su caja problema.

Tipos de condicionamiento I: El condicionamiento clásico de Ivan Petrovich Pavlov

Con este entrada vamos a dar comienzo a una serie de artículos en los que explicamos los diferentes tipos de condicionamiento por medio de los cuales aprendemos los seres humanos. Entendemos como condicionamiento aquel procedimiento por el cual se establece la asociación de una determinada conducta a uno o varios estímulos. 
En este caso vamos a presentar el Condicionamiento Clásico. El mayor exponente de este tipo de condicionamiento es Ivan Petrovich Pavlov, fisiólogo ruso, fue pionero en la investigación de una serie de estímulos a los que denominó reflejos condicionados mediante un experimento en el que trabajó con perros, observó que estos salivaban al oír a los cuidadores cuando les llevaban la comida, ni tan siquiera tuvieran contacto con la misma.

En este detalle fue en el que se fijó Pavlov denominándolo secreciones psíquicas, que no eran más que las secreciones producidas por las glándulas salivales sin la estimulación directa del alimento en el interior de la boca. Este fue el inicio de las investigaciones por parte de Pavlov, estableciendo las bases del Condicionamiento Clásico.

Durante sus investigaciones realizó pruebas para conocer si el perro podía asociar otro estímulo totalmente independiente a la comida, como había observado con los pasos de los cuidadores. Para ello utilizó el sonido de una campana, haciendo sonar la misma cada vez que el perro recibía su ración de alimento diaria. Al cabo de unos días Pavlov le mostró el sonido de la campana sin llegar a recibir ningún alimento, a lo cual el perro respondía segregando saliva de igual forma que con la comida real.

Tipos de apego y su influencia en las relaciones de pareja

Trataremos en este artículo una de las conductas por la que todos pasamos desde nuestro nacimiento y que influye en en la forma de nuestras relaciones interpersonales una vez que somos adultos.

Según su definición el apego es el afecto, cariño o estimación hacia una persona, en el caso de los niños pequeños son los diferentes tipos de vínculos que pueden establecer con sus cuidadores.

Phillip Zimbardo y el experimento de la cárcel de Stanford

Este experimento se llevó a cabo por un equipo de investigadores liderado por Philip Zimbardo en 1971, en la Universidad de Stanford. a continuación explicaremos cómo se desarrolló.

Vamos a hacer una descripción sobre la preparación, desarrollo y conclusión del experimento de Zimbardo. Todo empezó con un anuncio que puso el equipo de investigación en el periódico local para participar en un estudio sobre los efectos psicológicos de la vida en la cárcel. Contestaron al anuncio más de 70 jóvenes, de los cuales, para le experimento se escogieron a 24 personas para el experimento.

Tras realizarles una serie de pruebas psicológicas con el fin de descartar aquellas personas con problemas psicológicos o ex-presidiarios, se les asignó de forma aleatoria a dos grupos: los que iban a realizar la función de guardias y los que iban a desempeñar el papel de reclusos. 

Para comenzar el experimento se necesitaba un recinto que recrease una cárcel para lo cual se habilitó una zona del Departamento de Psicología de la Universidad de Stanford. Se acondicionó de tal manera el departamento que hubo que sustituir puertas para crear las celdas, hacer paredes para cerrar pasillos, etc.

Se colocaron cámaras y micrófonos por todo el escenario creado para controlar lo que pasaba en su interior. Se eliminó todo contacto con el exterior y con la noción del tiempo.

El experimento dio comienzo con la detención en plena calle y sin aviso previo de los participantes, su posterior traslado de uno en un o a la "prisión de Stanford" y la presentación por parte del alcaide de su nueva condición de reclusos, lo cual les supuso un shock. 

El siguiente paso consistió en humillar a los participantes haciendo que se desnudasen para realizarles el registro pertinente.

En el experimento se entregó a los participantes unos uniformes que consistía en un saco numerado, el cual vestían los "reclusos" sin ropa interior, una cadena colocada en el tobillo durante todo el tiempo y una media femenina en la cabeza, buscando una situación funcional, es decir, para que los participantes sintieran efectos similares a la realidad de una forma rápida.

Los guardas no recibieron ninguna formación específica sobre cómo desempeñar su función. La única consigna que se les dio fue que tenían que mantener el orden y la ley en el recinto. Uno de los participantes hizo de alcaide, encargado de supervisar el buen funcionamiento de la "cárcel". 

Se les entregó un uniforme, un silbato y una porra. Durante el experimento se les entregaron unas gafas de sol, que llevaban puestas en todo momento para darles anonimato y evitar que se descubriesen sus emociones en la mirada.

Este estudio tenía la finalidad de investigar la conducta tanto de los reclusos como de los guardas.

Celebración en Madrid del IV Congreso de Mentes Brillantes

El Congreso de Mentes Brillantes es un evento que se celebra anualmente desde al año 2009 en el cual se reúnen, en esta ocasión, 21 personajes, expertos cada uno en su campo, para hacer que nuestra mente se abra y empecemos a pensar de una forma diferente, atreviéndonos a imaginar y arriesgar siendo creativos. 

Se celebrará los días 7, 8 y 9 de noviembre en el Teatro Circo Price de Madrid (mapa). En él participarán como ponentes Mario Alonso Puig, George M. Church, Manuel Elkin Patarroyo, Robert Gupta, Evan Henshaw Plath, José Antonio Marina, Patricia Ramírez Loeffler o Stephen Wozniak entre otros muchos ponentes que deleitarán a los asistentes en una intervención de 21 minutos cada uno, tiempo estimado en que el cerebro mantiene su atención al 100%.

No cabe duda de que una de las virtudes de este evento es la calidad de los ponentes. 

Está organizado por El Ser Creativo, una empresa dedicada a organizar eventos en los que se pone de manifiesto los mejores ideas para cambiar el mundo, desde una temática multidisciplinar. 

Porque para que el ser humano siga evolucionando, tenemos que hacer frente a los problemas actuales, inquietudes generales con una de las armas más poderosas que poseemos, la CREATIVIDAD.

En el siguiente vídeo podemos ver un adelanto del congreso.

Para ver la programación y adquirir una entrada al IV Congreso de Mentes Brillantes pulse en el siguiente enlace.

Filosofía de la LIBERTAD

Este vídeo tiene una elevada carga ética, lo vi hace algún tiempo y me gustó mucho. Por eso me gustaría compartirlo con los lectores de Fragmentos Coetáneos y que cada uno configure su propia opinión sobre el vídeo.

Porque la libertad es una de las necesidades cognitivas más necesarias para que una persona se sienta autorrealizada, llegando a la cúspide de la Pirámide de Maslow, influyente autor en la psicología humanista.

Pirámide de Maslow

Espero que hayan disfrutado del vídeo que hoy le hemos mostrado tanto como yo.

Un saludo.

Revuelta en Egipto, análisis desde la psicología de masas.

Es la hora de comer. Estamos sentados frente al televisor. Ya desde los titulares somos bombardeados con noticias sobre las revueltas populares que acontecen en países dispares del mundo de hoy. Da igual que sean países de primer mundo, en vías de desarrollo o cualquier otro apelativo que desde ciertos sectores se afanan en poner a los distintos grupos humanos que viven entre fronteras artificiales creadas por las sociedades. La pertenencia a uno u otro de esos grupos no es un requisito para que se produzca el fenómeno de las masas.

"La masa es siempre intelectualmente inferior al hombre aislado. Pero, desde el punto de vista de los sentimientos y de los actos que los sentimientos provocan, puede, según las circunstancias, ser mejor o peor. Todo depende del modo en que sea sugestionada".